Body technology in education: what future prospects from an inclusive perspective?
DOI:
https://doi.org/10.32043/jimtlt.v4i1.184Parole chiave:
Internet of Things; Embodiment; Innovation; Accessibility; Inclusion.Abstract
Di fronte a un periodo storico in cui le innovazioni tecnologiche stanno ridefinendo le
radici stesse dell'istruzione, l'Internet degli oggetti (IoT) sta diventando un valido supporto
al cambiamento che promette di rivoluzionare il modo in cui insegniamo e apprendiamo.
Questo saggio esplora il significato rivoluzionario dell'IoT nell'istruzione, evidenziando
come possa creare un'esperienza di apprendimento personalizzata e inclusiva che stimoli
l'interesse e la partecipazione degli studenti. Attraverso l'analisi di modelli e ricerche
all'avanguardia, viene delineato un futuro educativo in cui il concetto di IoT rappresenta un
nuovo modo di esplorare le complessità dei concetti teorici, promuovendo al contempo
riflessioni sull'accessibilità e il digital divide. L'dea di affrontare questi temi da una
prospettiva critica e informata, per esprimere il potenziale dell'IoT nel promuovere un
ambiente di apprendimento più inclusivo, più equo e più efficace, è un passo decisivo
verso la realizzazione di un futuro educativo potenziato dalla cultura tecnologica.
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