Flipped Inclusion: un concetto sistemico e bottom-up di inclusione
Abstract
Questo lavoro approfondisce il concetto di Flipped Inclusion come innovazione pedagogica volta a promuovere ambienti educativi inclusivi. Esplorando le complessità dei sistemi educativi e le dinamiche dell'inclusione, questo lavoro sostiene che la Flipped Inclusion rappresenta un approccio bottom-up per sensibilizzare educatori e studenti verso pratiche inclusive. Attingendo a quadri teorici e approfondimenti empirici, questo lavoro esamina il potenziale trasformativo della Flipped Inclusion nel più ampio contesto dell'educazione inclusiva.
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