Teaching in the lab through virtual reality

Abstract

Questo contributo propone una riflessione su un'esperienza di formazione virtuale realizzata in un'università attraverso l'uso di visori 3D. Il progetto è nato in risposta alla necessità, posta dal periodo pandemico, di ridurre l'interazione e l'uso di strumenti. Da qui l'idea di sperimentare la didattica laboratoriale attraverso la realtà virtuale. Il gruppo di ricerca ha iniziato a riflettere sull'esperienza, cercando di sistematizzare una visione interpretativa che superasse alcune classiche antinomie (reale/virtuale; mondo concreto e mondo immaginario). Ne è emersa una matrice interpretativa ancora in fieri, che vuole essere una chiave di lettura per individuare possibili linee di azione didattica, al di là delle posizioni forzate nelle categorie date. Senza pretendere di essere una rassegna sistematica, il lavoro vuole offrire spunti di riflessione per una visione più integrata dell'uso della realtà virtuale in ambito educativo.