Cecere, F. M. R., & Oliva, P. (2026). Embodied Professional Identity e professionalità docente inclusiva: corpo, disclosure e riflessività nei contesti educativi: Una proposta teorico-metodologica per l’emersione del sapere professionale incarnato attraverso il dispositivo N.A.R.R.A.T.E. Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching, 6(2). Recuperato da https://inclusiveteaching.it/index.php/inclusiveteaching/article/view/658