CECERE, F. M. R.; OLIVA, P. Embodied Professional Identity e professionalità docente inclusiva: corpo, disclosure e riflessività nei contesti educativi: Una proposta teorico-metodologica per l’emersione del sapere professionale incarnato attraverso il dispositivo N.A.R.R.A.T.E. Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching, [S. l.], v. 6, n. 2, 2026. Disponível em: https://inclusiveteaching.it/index.php/inclusiveteaching/article/view/658. Acesso em: 4 nov. 2026.