Di Martino, V., Sorrentino, C. e Bellacicco, R. (2025) «Embodied cognition e pause attive: un approccio didattico integrato per il curricolo matematico nella scuola primaria», Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching, 5(2). Available at: https://inclusiveteaching.it/index.php/inclusiveteaching/article/view/338 (Consultato: 22 settembre 2026).