R. A. . Prestigiacomo, C. G. M. P. Pinello, e I. . Scolaro, «Embodied Education e l’Emozionalità: movimento e TPR per l’apprendimento inclusivo della lingua spagnola nella fascia 0-6 », J. of Incl. Methodology &Tec. in Learning and T., vol. 6, n. 2, ott. 2026.