Maggi D, Balestra A, Zappa C. Embodied Education per un ambiente inclusivo: un’analisi quanti-qualitativa delle percezioni e delle pratiche dei docenti nella progettazione didattica. J. of Incl. Methodology &Tec. in Learning and T. [Internet]. 19 giugno 2025 [citato 22 settembre 2026];5(2). Available at: https://inclusiveteaching.it/index.php/inclusiveteaching/article/view/324