The digital poster as a multimodal artefact in teacher education: an exploratory study

Autori

  • Agnese Vezzani Department of Education and Humanities - University of Modena and Reggio Emilia

Parole chiave:

Poster digitale, Formazione degli insegnanti, Artefatti digitali, Tirocinio, Competenza metacognitiva

Abstract

 

 

 

 

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XXX et al (2026)

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Pubblicato

2026-10-05

Come citare

Vezzani, A. (2026). The digital poster as a multimodal artefact in teacher education: an exploratory study. Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching, 6(2). Recuperato da https://inclusiveteaching.it/index.php/inclusiveteaching/article/view/692