Valutazione, etica e Intelligenza Artificiale
Parole chiave:
Intelligenza Artificiale, etica, valutazione, formazioneAbstract
La diffusione dell'intelligenza artificiale ha sollevato questioni etiche sul suo utilizzo e sulle sue implicazioni. In campo educativo, l'impatto dell'uso dell'IA e le questioni etiche relative alle pratiche di valutazione sono degne di nota. A tal proposito, il contributo intende analizzare le questioni etiche della valutazione assistita dall'IA e il suo impatto sul processo di apprendimento e sul ruolo dell'insegnante. Molti studi e saggi discutono l'etica dell'Intelligenza Artificiale ma, in letteratura, mancano evidenze che discutano la relazione tra Intelligenza Artificiale e valutazione didattica. L'AI act menziona i rischi di un uso non etico dell'intelligenza artificiale in generale, facendo riferimento anche alla valutazione educativa. Inoltre, a Chatgpt è stato chiesto di elencare i principali problemi etici e come risolverli. Le nuove opportunità di valutazione assistita dall'IA potrebbero rappresentare un grande cambiamento nel campo educativo. L'IA può supportare l'insegnante nel processo decisionale educativo, fornire strategie didattiche adattive e sostenere il suo apprendimento professionale. Il supporto dell'insegnante all'uso dell'IA in classe ha un'influenza critica sull'apprendimento e può influenzare in modo significativo la motivazione e la competenza ad apprendere. Tuttavia, alla fine, il pensiero e l'azione umana sono necessari e indispensabili per produrre i massimi risultati nelle pratiche di valutazione assistita dall'IA.
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