Semiotics of the Body and Inclusive Education through a Scoping Review of Pedagogical Practices Inspired by Umberto Eco_
Parole chiave:
Scoping Review, Semiotica del Corpo, Educazione Inclusiva, Tecnologie Digitali Umberto EcoAbstract
Sixty years after Apocalittici e integrati (1964) by Umberto Eco, this study explores the role of the body as a semantic vector in Special Pedagogy, focusing on inclusive contexts and digital technologies. Through a Scoping Review, studies linking body semiotics, innovative teaching, and mass culture are analyzed, highlighting the importance of bodily approaches in overcoming educational barriers. The research promotes empathy, critical awareness, and active participation among students with SEN. Results emphasize integrating bodily practices and digital tools, opening new pathways for inclusive education centered on individual potential.
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