The Recognition of Brunellus, master-apprentice dynamics, and a new interpretation of the ending of The Name of the Rose
Parole chiave:
The Name of the Rose, Umberto Eco, teaching-learning process, Master-Apprentice, Empathy, Franciscanism.Abstract
Questo studio esamina vari livelli concettuali de Il nome della rosa di Umberto Eco, soffermandosi su due temi principali: il concetto di speculum nella letteratura e nel pensiero medievale e l’interpretazione dell’ultima frase del romanzo, da sempre fonte di curiosità e mistero per i lettori. In particolare, analizza il significato della rosa come metafora, confrontando due possibili letture: una secondo cui essa rappresenta la scomparsa delle cose materiali, di cui restano solo i nomi, e un’altra che la vede come una riflessione sull’ontologia degli universali. L’indagine si inserisce inoltre nel contesto della tradizione intellettuale francescana, che ha influenzato il protagonista, Guglielmo da Baskerville, e il suo rapporto con l’allievo.
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